山東科技防衛(wèi)學(xué)院

孩子注意力不集中怎么辦—軍事化管理學(xué)校 　　山東科技防衛(wèi)學(xué)院是全封閉的軍事化管理學(xué)校，學(xué)院在青少年素質(zhì)教育方面獨(dú)具特色，擁有以周鐵軍、張大生教授等全國知名的心理治療專家組成的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，學(xué)院自２００５年開拓了青少年素質(zhì)教育和青少年心理健康教育專業(yè)，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)具有逃學(xué)、厭學(xué)、叛逆、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無自控力等心理障礙的學(xué)生，創(chuàng)造了以拓展、野外生存、音樂、繪畫、書法、舞蹈、武術(shù)以及綠色網(wǎng)絡(luò)教育等綜合治療方法。學(xué)院以國家教育為主導(dǎo)線索的教育方針，針對(duì)他們對(duì)學(xué)歷的需求，為就學(xué)孩子頒發(fā)中等專業(yè)學(xué)歷的文憑證書，予以科學(xué)施教，成功的幫助大批問題少年掌握專業(yè)知識(shí)，回歸學(xué)校，回歸和諧家庭，走向和諧社會(huì)，得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，也得到省、市關(guān)心下一代工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。 　　注意可以分為有意注意和無意注意兩種：（軍事化管理學(xué)校） 　?。薄⒂幸庾⒁?。 　　有意注意是有預(yù)定的目的，需要作主觀努力的注意，如學(xué)習(xí)、思考、記憶等。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，聽課、作業(yè)都要高度集中注意，才能取得好的效果。 　?。病o意注意。 　　無意注意是一種事前沒有預(yù)定的目的，也不需要作主觀努力的注意。能引起無意注意的原因有兩個(gè)，一是客觀刺激物的特點(diǎn)，如刺激的強(qiáng)度、突變、新奇等，二是主觀的需要和興趣，如看電視、打游戲機(jī)都容易引起孩子的興趣。 　　孩子注意力不集中學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦，而無意注意占了優(yōu)勢(shì)，這是產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的主要原因。由于他們的智力是正常的，所以他們看電視、打游戲機(jī)、做運(yùn)動(dòng)等都沒有困難。（軍事化管理學(xué)校） 　　多動(dòng)癥兒童多數(shù)有活動(dòng)過多、過度的特點(diǎn)，他們從小就活動(dòng)過多，手腳亂動(dòng)，不能安靜片刻，邊吃邊玩，玩具亂丟；上課時(shí)小動(dòng)作不停，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞、不斷下降、甚至不及格。也有部分多動(dòng)癥兒童沒有活動(dòng)過多的表現(xiàn)，但注意力不能集中，看上去好像在聽老師講課，而實(shí)際上完全沒有聽進(jìn)去，當(dāng)老師提問時(shí)什么都不知道。他們性格較內(nèi)向，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢，拖拖拉拉，久久完不成作業(yè)。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，這是一類無多動(dòng)的多動(dòng)癥，主要原因也是有意注意發(fā)生障礙。 　　孩子注意力不集中學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦，然而，并非如＂多動(dòng)癥＂的名字那樣，所有患兒都有活動(dòng)過多的癥狀。除了以活動(dòng)過多為主要癥狀外，多動(dòng)癥還有以注意力渙散、＂見異思遷＂為主要表現(xiàn)的＂注意分散為主型＂，以及兩者癥狀兼有的＂混合型＂。一般地說，６歲左右孩子的神經(jīng)系統(tǒng)已初步具備自制能力，至少可以獨(dú)自靜坐２０分鐘。但有的孩子思想容易開小差，一堂課中能認(rèn)真聽講的時(shí)間只有１０分鐘甚至更短，看似安靜地坐在那里，其實(shí)滿腦都在想自己感興趣的事情。所以，孩子會(huì)出現(xiàn)答非所問的情況。做作業(yè)時(shí)大部分注意力都在關(guān)心周圍的動(dòng)靜．作業(yè)要花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，這就是＂不多動(dòng)的多動(dòng)癥＂。（軍事化管理學(xué)校） 　　山東科技防衛(wèi)學(xué)院